如何培养小学生思维能力？
思维能力是在思维活动中表现出来的理性认识能力，它主要包括分析、概括、抽象、概括、直觉联想、辩证思维的能
力。思维能力是一种较为高级的大脑活动形式，是智力结构的核心。那么，在教学过程中，教师应该如何培养小学生的思维能力呢？
1、 鼓励独立思考
提倡学生独立思考，锻炼他们的思维能力，要让他们说出自己的想法，不管想法正确与否，教师都不要否定他们的想法。对于正确的是要予以支持，错误的要予以指导。教师要鼓励所有的学生都参与到思维活动中来。
2、 注意训练思维的灵活性
思维的灵活性是指思维的灵活性是指思维头脑敏捷，能够迅速地反应出符合实际思维的答案。在实际教学中，思维灵活的学生，能面对实际问题，迅速地做出思考反应，用恰当的思维方式解决问题。为培养小学生的思维能力，可以适当设计一些难题，让其拆散重组，逆向思考。
3、 培养辩证思维的能力
辩证思维就是思考问题时要全面，既要看到事物的正面，也要看到它的反面，不要主观片面，不要墨守成规，要看事物是不是这样，而不是像不是那样，要客观实际，不为世俗所牵引。
4、 培养直觉思维能力
直觉就是瞬时的直接的感悟，它不受以往知识和经验限制，突破常规，想象丰富，具有很强的发散性。直觉属于高级的想象和心理创造活动，是创造力高度发达的表现。要提高小学生的直觉思维能力，就要加强思维的流畅性、生动性和丰富性，培养小学生的联想能力 。
5、 鼓励学生在反思中改变思维方式
有些高中生之所以不会思考，就是因为他们的思维方式固定、封闭，不会变通，不喜欢质疑。所以，教师要鼓励学生经常性地反思自己的思维过程，看到问题的其他方面，要多角度思考，随时修正自己的思维方式，转变看待问题的角度和方式。对于高思维水平的学生，还可以鼓励他们用自己的话解释他人的理论，并用所学的观点评价社会生活中的现象，提高其运用哲学观点分析和解决问题的能力。