如何管理小学课堂？
管理好小学生课堂的步骤：
制定课堂纪律
一上课，先给自己订一个规矩，先讲什么，再讲什么，设计好上课的顺序，制定好课堂纪律，要让学生知道“什么该做，什么不该做”，树立一个正确的榜样。课堂纪律要严格，但不会无缘无故出现，更不会无理取闹，课堂纪律是保证良好教学秩序必需的条件。
建立良好的师生关系
要管理好一个课堂，最重要的是师生之间的关系，建立良好的师生关系能促进教学秩序的保持良好发展。良好的师生关系可以消除学生的恐惧心理，增加学生的信任和参与意识。只有建立良好的师生关系，才能使教学顺利进行。
对学生的要求不能过高
对小学生课要认真对待，不能过分要求，要慢慢的来，一步一步，按部就班的教学，不能操之过急，贪多求快，要慢慢引导。小学生模仿能力很强，对什么事情都很好奇，很敏感，爱提问，但提问的深度不够，提出的问题很浅，对科学知识很想了解，但不懂怎样去探究，只知道玩玩，这样就要求教师引导得当，善于引导，不急于求成，把目标定的适当，在循序渐进的过程中逐步提高学生的科学素养。
1、从学生中选取示范生 由于学生都有着好奇心，渴望得到称赞的心理，我们可选取一两个好奇心较强且表现欲较强烈的学生，让他们参与部分实验与观察活动，并鼓励其他学生向他学习，以一点带面，带动全班参与，提高全体学生的实验与观察积极性。然后在学生中开展“我是小小科学家”活动，让每个学生都参与，都动手，都做实验，使每个学生都在科学实践中得到启示，从实验中得到收获，受到了科学方法的浸润，科学的灵魂就在学生的心中生根了。
2、开展丰富的科学活动 我们在学校开展“科学小博士”、“科学小先知”、“科学小明星”的评比活动，举办科学知识演讲比赛，科学幻想画画赛，科学小品文与科学小故事比赛、制作动植物标本与模型、举办科学知识讲座、科学谜语与科学笑话竞猜，科学器材发明制作比赛与科学小品文发表会等活动，调动了学生的科学积极性，使他们在活动中受到科学思想的熏陶，科学的意志品质和科学的精神得以培育，全面的科学素养得到提高。
3、在实验中注意对学生进行良好的科学习惯教育 我们要求学生在实验中认真观察，细心操作，认真分析，虚心学习，不断进取，争取更大的成绩，养成正确的科研态度和良好的科学习惯。