怎么让小学生喜欢老师？
由于各种原因的影响，现在的小学生往往不喜欢接受某一位老师的教学，那么我们应该怎么让小学生喜欢老师呢？这是我们作为老师应当思考的问题。下面我们来看一下如何让小学生喜欢老师。
对于教师来说，如何赢得学生的喜欢，是一个永恒的话题。学生对老师青睐有加，不仅有利于学习，而且对于学生人格的发展也是好处多多的。那么老师应该怎么做，才能让孩子在课堂上喜爱自己呢？
有爱心 教师对学生的爱，是激发学生内在能量的源泉，是促进学生发展的不竭动力。师爱学生的具体表现为认真听课，积极思考，勤奋学习，爱护同学，乐于改正错误，守纪律等。师爱是关心，鼓励，期待和信任。如我班有一个叫李楠的学生，她生性倔强，成绩较差，经常不写作业，有一次数学课没完成作业，下课后我追问他是谁的原因，他说是李楠把他橡皮擦揪坏了，我不信，又问其他同学，她们也说李楠把她们画坏了。我当时只是轻轻地说了她一句，以后不准随意损坏同学生的物品，下课后把碎橡皮还给你。第二天，李楠主动给我交了作业，接下来的几天的作业交得格外认真。
幽默风趣 教师给学生一种印象：说教很少，笑话很多。无疑，学生将是喜欢这位老师的。
富有激情 教师语言的激情，是唤醒学生心灵和智慧的号角，是鼓舞他们勤奋学习，战胜困难的勇气和力量。学生的心灵是容易被激昂的言语唤醒的，正如古语所说：“其声金石，灼然可闻。”
有感染力 教师语言具有感染性。教师用语言对学生施加影响，就得用激情燃起学生的心灵之火。用鲜明的立场和尖锐的语言，在说服学生时，往往更富有感染力。
平等待人 “亲其师，才能信其道。”教师对学生的态度，直接影响教师在学生心中的形象。为师者应不摆架子，不做作，朴实大方，平易近人，这和“师者，传道授业解惑也”的大师形象相去甚远。为此，我刻意改变自己的装扮，衣衫朴素的我在学生们心中平添了几分稳重与成熟。我平时与学生相处就像朋友似的，喜欢和学生玩笑。有件事让我至今难忘：有一次，我开玩笑说，李楠你有男朋友了没有？她马上红着脸说是，然后悄悄地告诉我和李响她有男朋友了，是同班同学，然后眼睛看看我，又看看李响，脸红得像个红苹果。接下来的时间里，她的表情总是恍惚恍惚的，心不在焉。下课了，她就追在我们后面要我们给她介绍对象，见我们不理她，她就自己去找李响，硬要李响和她演一场恋爱戏给她看，惹得班上同学哄堂大笑。