小学美术作业多元评价？
1、评价内容多样化
小学生美术作业评价应该与美术课堂教学评价相一致，对美术作业评价的内容要有目的性的指导。美术作业评价的内容涉及美术学习态度、美术认知、美术技能、美术想象与创造等各个方面，根据美术课程标准中不同学段的学生美术表现和创造水平设定评价内容。例如小学一年级的作业评价内容重点包括：观察能力，想象能力、绘画表现和动手能力等；而初中三年级的作业评价除了以上内容之外，需要加强创新能力、综合设计能力、造型表现和美术设计能力等评价内容。
2、评价方式多元化
为了更加客观的反映美术作业质量，我们应采取多种形式进行评价。例如自评、互评、师评、家长评与展评等。其中通过相互间评价的方式可以培养学生对美术作业的积极态度；通过展评可以加强学生相互间美术作业欣赏能力与评价能力。通过多种方式、不同渠道对学生的作业进行评价，可以调动学生美术学习的积极性，激发学生的创造力，使美术作业的评价更加科学合理。
3、采用定性与定量相结合的评价方法
美术作业的评价，既要对美术作业采用定量的方法，又要对学生的美术作业采用定性评价的方法，定性评价的方法可以包括学生美术作业的过程和结果，采用定性评价的方式可以更好的反映学生美术学习的过程，可以使学生美术作业体现多元化的发展。定量与定性相结合的方法，可以使美术作业评价更加科学，评价结果更加客观。
4、将学生美术作业评价结果合理的运用到教学活动中
对于学生美术作业的评价，我们可以将评价的结果运用于美术教学当中。使美术作业的评价更加具有实效。