幼儿园教育观是什么？
1、倡导尊重的幼儿教育观。
尊重幼儿是人的天性，尊重幼儿的学习特点，尊重他们的个体差异，创设符合幼儿性格特征的教育环境，尊重幼儿发展的个别需要，采用适宜的教育方法，满足不同幼儿的学习需要，使每个幼儿在自己的水平上得到发展，都是尊重幼儿的具体表现。
2、倡导开放的幼儿教育观。
人类的知识、技术、文化、思想在发展变化中不断积累创新，幼儿教育也日益呈现出开放性特点。幼儿教育的开放性，不仅表现在教育环境、教育资源的开放，更重要的是教育观念、教育内容、教育方法的开放，使幼儿教育同社会、家庭密切结合起来。幼儿在环境中学习，在交往中学习，在社会生活实践中学习。“学会做人、学会生活、学会学习、学会创造”，成为开放教育的基本目标。
3、倡导快乐的幼儿教育观。
幼儿园教育的主要目标是以幼儿发展为本，为每个幼儿创设良好的个体发展的基础。幼儿时期是终身学习的基本准备时期，学习质量的好坏，直接影响到今后终身学习的成效，甚至影响个体的人格健康发展。
但是，幼儿的学习是以游戏为基本活动的，幼儿在学习中应感受到生活的快乐，获得愉快的情绪体验，在游戏中获得知识，获得发展。这是幼儿教育的特点。