幼儿园的目的是什么？
幼儿园的目的，就是让孩子的身体更加健康，在玩的过程中学习技能。
早期教育是基础教育的重要组成部分，是我国义务教育的实施基础和庄严承诺；是国民教育体系的重要组成部分，是全面提升全民素质和民族创新能力的重要基石。
1、幼儿园教育要尊重体的发育秩序
人的整体发育，包括大脑的发育，都有一定的秩序，发育的次序不能颠倒，也不能超出范围。
孩子从出生到成年，脑的发育也存在着阶段的规律性。婴儿期头围发育最快，5岁以内脑重增长的迅速，尤其是0岁到1岁。儿童神经系统的成熟程度和生长发育速度密切相关，神经系统成熟的顺序，决定了心理发展的顺序。
幼儿园的教育和教养，必须考虑到脑的发育规律，顺应孩子生理成熟的顺序，以促进心理成熟为方针。幼儿园的环境，教育内容，材料，活动的形式和方法的安排，都要符合孩子心理发展的特点，适应孩子心智能力，还必须提供适宜的玩具和运动器材，注意个别照顾。
2、幼儿园的教育要提供适宜的环境
环境是儿童的第二位教师。环境是教育过程中不可缺少部分，它对儿童的发展起着举足轻重的作用。
环境有物质环境和心理环境，物质环境的硬件，例如园舍设备，户外活动场地，玩教具材料，活动室面积，人均面积，活动室与活动室、班与班之间的距离等。心理环境的软件，是班级幼儿的数量、师生比例、教师的素质、教师对幼儿的态度，幼儿与幼儿之间的关系，成人对儿童的态度以及幼儿群体所反映出来的气氛和情调和文明卫生习惯等。
环境教育包括园内外环境和教育活动中的环境，而活动中的环境包含教室及活动内的各种材料、玩具、用具、设备及教师组织教育活动的形式、方法、态度、语言等等，对幼儿起着潜移默化的作用。
3、幼儿园教育要尊重幼儿学习的特点
幼儿是在游戏和生活中学习的，幼儿园的教育要尊重这一原则，让幼儿在游戏中学习，在活动中获得发展，在生活和常规中获得教育，在具体的环境和生活中培养幼儿的兴趣，满足幼儿的合理要求。
游戏、生活和常规活动给幼儿提供大量、广泛的间接学习和实践的机会，通过观察、实践、模仿，体验、感觉、思维等形式，获得知识经验的直接经验和体验。