幼儿园多元美术？
所谓多元儿童美术教育，就是强调让儿童在美术活动中充分表现和体现自我，表现自己对事物的感受和理解。儿童美术的启蒙教育不能过早地强调技法的训练，而应重视发展孩子思维与想象的能力，以及探索与创新的能力。因为儿童的发展，是一个由简单到复杂、由粗略到细致、由不熟悉到逐渐熟悉的过程。
在儿童绘画中，他们不是去关心如何画得像不像，而是把自己的认知，自己的感情，用稚拙的绘画语言表现出来，表现自己眼中的世界，表现自己对周围事物的感受，表现自己对于生活对童年的天真体验。
儿童美术教育，是儿童教育的重要内容之一，是使儿童走向创造之路的起点。儿童绘画不仅给儿童提供了表现自己与创造的可能性，同时，也为他们传达情感提供了途径。儿童在创作活动中的情感全部倾注于作品中，并通过作品表现出来，这是儿童绘画的亮点，也是成人绘画所缺少的东西。
儿童审美情感的发展是持续、不断深化的过程，儿童美术教育的任务，是让他们逐渐学会感受美、表现美，学会创造美。美术活动既满足了其表现的需求，又发展了他们的创造能力和美化生活的能力。
我们提倡儿童美术教育的多样化，就是要尊重每一个孩子的个性特征，尊重其天赋发展的潜在能力，使每个孩子都能在生活中体会到创造的乐趣，在欣赏中获得美的感染。在美术教育中，要鼓励儿童用自己的方式画出其眼中的世界，不要过分要求其模仿他人，更不必过分强调其绘画技巧，在儿童美术教育中，应当把知识传授变为诱导，在自由轻松中培养儿童去探索、去发现、去想象。