如何给幼儿园立规矩？
一、内容的可行
教育的范畴是很大的，但幼儿所接触和接收的范围是有限的。因而，家园双方为幼儿订立的常规和习惯一定要符合幼儿的实际情况和生活实际，即目标要明确、具体、现实。
二、方法的一致
园所和家庭为幼儿所立常规和习惯的方法上要一致。当然，幼儿生活接触的环境并不只是家庭和幼儿园，但对幼儿影响最直接和深远的便是其家庭和幼儿园。园所和家庭中成年人所采用的行为方式和给予幼儿的要求是一致的，以集体和他人为主，幼儿也易于学习和接收。如果双方的方法要求不一致甚至是相违背的，幼儿会变得不知所措、无所适从，自然就不可能达到既定教育效果。
三、过程的渐进
幼儿的年龄特征决定了他们不能一次性的学会和接受，必须是一个长期的、反复的过程。家园双方既要有足够的耐心，又要有科学的方法，运用及时强化、间隔强化、消退、隔离等技术，才能收到预期的效果。