如何引导中学生学习？
作为中学老师，我带过很多不同类型的班级，也见过很多不同类型的学生，我对中学生（高中和初中）的学习动机、学习习惯、学习方法等有一个大致的了解。
一、影响学生学习的非智力因素
1.自身方面 （1）认知能力与水平 ①对知识的掌握程度； ②分析问题解决问题的能力； ③逻辑推理的能力； ④知识迁移的能力； ⑤记忆的能力等。
（2）自我认识与能力 ①对自己的评价是否客观； ②对自己能力的认知； ③对自己性格的认识； ④对自己优点的总结； ⑤对自己缺点的纠正等。
（3）意志品质 ①是否具有克服困难的毅力和决心； ②在遇到问题能否主动想办法去解决； ③能否坚持完成自己制定的学业目标和职业生涯规划； ④遇到挫折时的心理承受能力； ⑤面对选择时的心态和魄力等。
（4）情绪方面 ①是否能很好的对待负面情绪，比如焦虑、恐惧、忧愁、自卑等，是否善于调节自己的心态； ②是否有积极的人生态度和价值观； ③是否存在偏激或极端的思潮或想法等。
二、帮助学生学习的方法和建议
1.帮助学生树立目标，制定学习计划，并督促执行 俗话说“有志者事竟成”。一个人是否有目标很重要。可以协助学生制定长远的人生目标（大一、大二是最好时机）例如：大学期间要成为什么样的人？要在大学期间学会什么？要考取什么样的院校研究生？然后帮助其制定短期目标——每一学期要达到什么样的进度？每一个月要完成哪些任务？每天要背几个单词？要做几道题？ … 有了目标就有了前进的方向和动力。如果学生不知道自己要学什么专业，不清楚未来从事什么样的工作，那么就可以从兴趣出发，协助其进行探索性学习，看看自己对哪些学科感兴趣，再确定具体的专业方向。
2.注重方法的指导和学习习惯的培养 无论学习的内容是什么，都有其特定的科学的学习方法。只要掌握了正确的方法，学习成绩优异就不是难事。所以教师要注重传授给学生有效的学习方法，帮助他们形成良好的学习习惯。
三、教师应该具备的条件和能力
1.丰富的专业知识和扎实的教学技能 一个好老师必须拥有足够的教学技能，才能把自己的知识很好地教给学生；同时，一个好的老师也要不断汲取新知识，更新自己的知识体系，让自己始终处于学习的状态，这样才能给学生起到好的榜样作用。
2.了解学生，懂得因材施教 没有教不好的学生，只有不会教的老师。这句话说明了因材施教的重要性。如果一个教师能深入了解学生的特点，知道他们各自的优势和短板，然后有的放矢的进行针对性教育，那效果一定不会差。
3.良好的沟通能力 在教授学生学习的同时，班主任还要做好与家长、与学生之间的沟通。良好的沟通能力是一个教师必备的条件。否则，教师与学生之间存在代沟，无法及时地掌握学生的学习和生活状况，那后果将会很糟糕。