何厝小学何老师？
12月5日夜晚7时起，网络上出现了一则名为“何厝小学何老师”的网帖，文章称厦门一所小学老师课堂上猥亵女生被报警，随后被带走协助调查。
一时间，各种议论铺天盖地而来。
不过，今日中午，厦门市公安局湖里分局官方微博发布消息：经进一步查证，“何老师”与“受侵害女生”为母子关系，“何老师”未猥亵“学生”。经分局调查，“何老师”在个人微博上发布的内容，反映的是多年前发生的家庭内部矛盾，其所描述的情景均为虚构。
原来，这是一则家长报复老师，并利用互联网传播的“家丑”。
虽然警方的调查证实了“何厝小学何老师”仅为一则“家丑”，但这次事件却也引发人们对于“师者，父母也”的深思。
师者，不仅仅要有教书育人的本领，还应该具备为人师表的品德——这是教育业长期以来的共识。
在古人看来，教师不仅有一副慈祥的面孔，更有一颗博大的心肠。因为“师者，教以事，授以业，解困惑，传知识，道德仁义，忠君报国；师者，父母也”。教师，既是对蒙昧者的启蒙之人，又是对世人的道德之师，还是年少者的知心朋友。
现代教师，即使不能超凡入圣，也应该具备基本的社会公德心。无论社会如何发展，“师者，父母也”的本质没有变，变的是现代人面临的社会环境和教育水平。
师者，父母也，这意味着教师应像父母一样关注孩子的方方面面。在生活上，老师应像父母一样关心孩子的衣食起居，做到关心、了解、尊重学生。
在学习上，老师应像父母一样，细心教授学生必要的生活技巧、知识、思想情感和做人做事的道理。师者，父母也，同时意味着教师应像父母一样惩罚教育子女。
在现代家庭里，往往是“三代同堂”。学生犯错误时，除特殊情况外，教师一般应告知学生父母。经学生父母同意或指定的其他监护人处理后，方可在事后向教师交待。
教者，上所施，下所效也。故古之教学，必以孝弟忠信礼乐为先。
师者，不以骂而教，不以罚而训。训后示之以礼，导之以忠，约之以诚，勒之以信，则无不化矣。
训子须严，须有步骤。初时不立规矩，慢而溺爱，久必不能禁约。然严，非打骂禁止之谓。
师者，父母也。以父母之道治其身，以师之道教人伦，则为无愧。