高中学的什么时候？
我目前读大一，高中是山西省临汾第一中学校。学校里有很多特别厉害的人，他们很多在物理、数学和生物竞赛中拿到过国家队奖项，保送了C9联盟的大学。 说一个我们高一暑假发生的事情吧！当时我们刚学完必修1的集合，老师给我们留了一道题，让假期练习，这道题大致是这样的： 有两个盒子，里面分别有红黄绿白四种颜色的球各三个，问：至少同时摸出几个球，才能保证有三种颜色相同？（题目用语言描述可能会更加准确） 我记得当时我的答案应该是正确的，但是不是最优化的解。因为还有其它更复杂的方法。我把答案交给老师后，她让我站在讲台上给大家讲一下，我就把做法在黑板上一一写了出来，最后得出结论，保证三种颜色相同的球的个数最少是7个。大家听完之后，都拍手称赞，认为我的方法是最优解。后来这个答案被写在校办的讲义上，应该发下来了，不过我没有留。
这是我第一次感受到解决一道难题的快乐。而且这种问题，你在课本上是绝对找不到答案的，也只有课外多做题才能够遇到。这种感觉就像找到了宝藏一样。
后来高二的时候，我和班上另一个同学经常一起讨论难题。他成绩很好，可以和我分享他的经验。我也经常和他请教问题。我记得当时学平面向量时，有一个向量的夹角计算的问题难住了我，我在课堂上问了老师，也没有弄懂。晚上回家我就问他。我们花了半个晚自习的时间，终于证明了平面向量中的斜率公式，然后通过这个公式倒推出了向量夹角的公式。那一刻我觉得自己真棒！（现在回忆起来真是小白痴……）
高三的时候，学校里有个清北班，里面都是全省成绩最好的同学。每次考试都是排名次，每次期末考试完，老师会在全班面前念第一名到第三名的分数，我总是那个第二名，只比第一差几分。但是我感觉我并没有花很多时间学习，我还有很多空余的时间看小说。（《红楼梦》、《三国演义》等等）。现在想想真是浪费了大好的时光。。。
现在回忆起来，高中学的知识虽然已经忘得差不多了，但是那种解决问题的感觉和思考的过程还是历历在目。现在读大学，有时候觉得大学课程太简单，没有什么难度，于是就会想起那些难懂的三角函数和无穷级数，就觉得大学知识也很难嘛！ 其实，无论是不是应试教育，只要是能学到知识的地方，都会产生难以记忆，难以消化的知识。只有消化掉这些知识，才能成长。 如果只能学到容易的记忆的东西，那和死记硬背有什么区别呢…