什么是未来学校？
“未来学校”的概念被频繁提及，它究竟意味着什么？ 可以看看联合国教科文组织2015年发布的《反思教育：向联合国教科文组织提问》（Rethinking Education： Answers to UNESCO's Challenge）一书中的描述： “我怀疑我们是否真的拥有建造‘未来学校’的明确蓝图……我认为我们拥有的是一系列的关键特征或原则，它们应该影响新学校的建设，无论其形式如何……” 这本书是应联合国教科文组织之邀所撰写的，作者是享誉全球的著名教育学家和未来学家，此书一经出版就在全球教育界产生了巨大反响。
在书中，作者对“什么才是未来学校”这个问题给出了详尽的解答。 首先，未来的学校需要具有“弹性”“韧性”“适应性”，以应对不确定的未来；第二，未来的学校必须具有“导向性”，通过提供选择来激励学习者，并帮助他们获得在未来世界中取得成功所需要拥有的技能和品格；第三，未来的学校必须拥有“学习的权力”和“权利的平等”，因为所有人都在学知识，而知识的边界是无法确定的，因此学习知识的过程必然没有明确的界限；最后，未来的学校还应致力于培养“全面的人”而非单纯的专业知识获得者。