小学生观察日记怎么写？
如何指导孩子写好校园观察日记呢？ 首先，需要引导孩子观察校园的“物”；其次，需引导孩子关注校园生活，特别是有意义的校园活动；最后，需要让孩子学会通过描写人物行动方式来刻画人物性格。
一、教孩子观察校园的“物” 仔细观察学校的一草一木、教室环境等。例如高大的教学楼、宽阔的操场、嫩绿的草坪、芬芳的花朵、高高的大树……并尽可能多地记住它们的特征。
二、引导孩子发现校园活动的意义 鼓励孩子多参与课外活动，并且认真地观察这些活动。例如：运动会、才艺大赛、社团等活动，引导他们思考活动带来的感受，并记录下来。
三、教会孩子刻画人物形象 让孩子当一次小老师，教他通过动作来体现人物的性格特点。如通过写班级的同学，来突出每个同学的个性：文弱的“林黛玉”式同学、热心助人的“曹雪芹”式同学、上课爱插嘴的“刘姥姥”式同学等等。
四、引导孩子多角度描写事物 为了便于孩子的理解，我们可以将事物的角度进行分类，帮助孩子理解。
1. 从正面描写的角度划分（直接描写）：包括外貌描写、语言描写、心理描写和行为描写。
2. 从反面描写衬托的角度划分（间接描写）：环境烘托、正反对比和侧面描写。