1、评价内容多样化小学生美术作业评价应该与美术课堂教学评价相一致，对美术作业评价的内容要有目的性的指导。美术作业评价的内容涉及美术学习态度、美术认知、美术技能、美术想象与创造等各个方面，根据美术课程标准中不同学段的学生美术表现和创造水平设定评价内容。
1、评价内容多样化小学生美术作业评价应该与美术课堂教学评价相一致，对美术作业评价的内容要有目的性的指导。美术作业评价的内容涉及美术学习态度、美术认知、美术技能、美术想象与创造等各个方面，根据美术课程标准中不同学段的学生美术表现和创造水平设定评价内容。
这个题目好有趣，我小时候看过一本书，里面也有一个关于棺材的趣味题，是这样的： 问：为什么我们看见死人入殓时，灵柩是盖着的？
“呵呵”这个词现在很常用，可是你仔细想想，现实生活中真的有人会用“呵呵”两个字作为笑的表情吗？ 没有吧！ 所以“呵”字就有点尴尬了。 因为它本应该是表示嘲笑、不屑、不满等比较消极的情绪的。 但是现在大家都把它用来表示微笑、开心等比较积极的情感。 我觉得这就是一个时代的符号，代表着一种无厘头的幽默感。