小学生可以留级吗？
按照老师家长的意见，如果孩子学习成绩不佳，就应当尽早让孩子留级，以免将来学习更加困难。但是，专家认为给孩子太大的压力不仅仅会让他们的心理发育不健康，而且也不利于创造能力的培养。孩子如果成绩差应当通过心理咨询等途径找出原因，而不是一棍子打死，早早地给他们加上“智障”、“低能”的帽子。
在以往的老师、家长眼里，孩子学习成绩不好，是“差生”、“智力有障碍”的表现。在他们看来，“差生”是没有前途的，是不得不早早地终止学业的。“那种想法现在还是有，但比较少。”———虽然中国现行教育体制还难以对“创造力”作出衡量，但是从全世界教育看，“创造力”逐渐被重视是不言而喻的。而创造力的发展，是一个人的思维高度灵活、综合运用各种事物的能力体现，决不是传统的课堂教育所能全部传授的。
智力也有“发育晚”的说法。即使真的发育很晚，但如果通过心理咨询让孩子找到恰当的学习方法，最终也会达到正常人的智力水平———即使以正常人的才智标准来衡量有所不如，但基本上可以应付自己的实际生活。
学习困难与学习障碍是两码事。学习困难是智商正常而学习成绩差，学习障碍指的是智力有障碍（一般是迟钝、呆傻），学习成绩差。20世纪70年代，美国开始重视研究“学习障碍”。研究发现，大量的有学习障碍的学生是正常的、健康的。
家长和老师的态度至关重要。如果家长和老师常常用高压、责备的态度对待孩子，会让孩子觉得学习不是一件快乐的事情，而仅仅是一种负担、一种强制性的劳动。在这种消极心理定势的作用下，他会越来越讨厌学习，学习成绩自然会很差。相反，如果家长和老师了解孩子的优点和长处，同时勇于承担教育和教学的责任，努力发现孩子的优点，鼓励他们的每一次微小进步，并让孩子知道自己优点的前提下的缺点和努力方向，孩子就会对学习和进步产生积极的情感和良好的体验。久而久之，会不知不觉地爱上学习。